小园东，花共柳。红紫又一齐开忙。引将蜂蝶燕和莺，成阵价¹、忙忙走²。小园的东边，花儿伴着柳树。红的紫的花儿又一同绽放忙。这美景引来蜜蜂、蝴蝶、燕子和黄莺，成群成片地，飞来飞去。¹成阵价：成群成片地。²忙忙走：飞来飞去。
花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃¹他拖逗²。蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后。花心偏偏对蜜蜂格外偏爱。黄莺和燕子，都被花儿惹得心神不宁。蜜蜂却钻进花里藏起身来，蝴蝶呀，你暂且退后些吧！¹吃：被。²拖逗：宋元时口语，惹引、勾引。
译文小园的东边，花儿伴着柳树。红的紫的花儿又一同绽放忙。这美景引来蜜蜂、蝴蝶、燕子和黄莺，成群成片地，飞来飞去。花心偏偏对蜜蜂格外偏爱。黄莺和燕子，都被花儿惹得心神不宁。蜜蜂却钻进花里藏起身来，蝴蝶呀，你暂且退后些吧！
注释成阵价：成群成片地。忙忙走：飞来飞去。吃：被。拖逗：宋元时口语，惹引、勾引。
这首词描写的是春景。上阕开头“小园东”直接点明地点，接着“花共柳，红紫又一齐开忙”写树木和花卉，展现出浓郁的春意。“引将蜂蝶燕和莺，成阵价，忙忙走”这三句借助蜂、蝶、燕、莺，渲染出春景的绚烂。
下阕起句“花心偏向蜂儿有”具体描写蝴蝶在花间嬉戏。“花心”两句赋予生物以人的情态，生动有趣；“拖逗”两句，活画出黄莺和燕子被花吸引却又无可奈何的样子。“蜂儿却入，花里藏身”这两句写蜜蜂采蜜，“藏身”二字十分传神。最后两句以蜜蜂的口吻来写，更添妙趣。
上阕从蜂、蝶、莺、燕绕花飞舞写起，热闹生动，充满情趣。用口语、俗语入词，在以雅为主的词坛上别具一格，展现出另一种美学趣味。
程颢（1032-1085）， 北宋哲学家、教育家、北宋明学的奠基者。字伯淳，学者称明道先生。洛阳（今属河南）人。神行朝任太子中允监察御史里行。反对王安石新政。提出“天者明也”和“只心便是天，尽之便得性”的命题，认为“仁者浑然与物同体，义礼得信皆仁也”，识得此明，便须“以诚敬存之”（同上）。倡导“传心”说。承认“天地万物之明，无独必有对”。
程颢和弟弟程颐，世称“二程”，同为北宋明学的奠基者，其学说在明学发展史上占有重要地位，后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。其所亲撰有《定性书》《识仁篇》等，后人集其言论所编的著述书籍《遗书》《文集》等，皆收入《二程全书》。
曾参（公元前505—前436年），字子舆，门人武称为曾子。春秋末期鲁国南武城（山东嘉祥）人。孔子晚年的子要弟子之一，造诣很深，七十子之一。他们父子都是孔子的学生，俱列孔门七十二贤。以修身和孝行著称，又颇多著述，是一位很有名的儒家大师。身后被武为“宗圣”。