孟子
返回目录作者： 先秦 ·
第四十一节 原文
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拼音
译注
公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼为可几及而日孳孳也？”
孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
作者： 先秦 · 孟子、其弟子及其再传
公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼为可几及而日孳孳也？”
孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼为可几及而日孳孳也？”
公孙丑说：“道很崇高，很完美，可好像登天一样，难以攀登。为什么不让它变得差不多可以实行而可以每天都能勤勉努力呢？”
孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿¹不为拙射变其彀率²。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
孟子说：“高明的工匠不会因工程的粗糙简单而放弃使用准绳，高明的射手不会因为目标的易中而调整弓率。君子只引导而不发表见解，就好像能飞跃一样。站在道路中间，有才能的人自然会跟从。”
孟子以工匠、射箭为例，说明不能因为受教育者的才能低下而改变标准，降低要求。要确立标准，要求受教者努力达到。
本章亦论教育。
第一，君子不因为受教育者的才能高下而改变准则，教育者固然要因材施教，而受教育者也必须充分发挥自己的主观能动性。
第二，善于引导的老师总是给学生留有消化理解的余地，重在传授方法，以身作则激发学生的学习主动积极性，这就是“引而不发，跃如也”。